PENGEMBANGAN
LAYANAN DAN SARANA PRASARANA
TAMAN
BACA AMIN SEBAGAI PUSAT SUMBER BELAJAR
MAKALAH
untuk memenuhi
tugas matakuliah
Pusat Sumber
Belajar
yang dibina oleh
Ibu Dr. Kasubakti Andajani, M.Pd
UNIVERSITAS
NEGERI MALANG
FAKULTAS SASTRA
JURUSAN SASTRA
INDONESIA
November 2014
KATA PENGANTAR
Segala
puji bagi Allah SWT Dzat yang telah melimpahkan segala karunia-Nya kepada
manusia. Dialah yang telah meninggikan langit dengan tanpa penyangga apapun dan
yang telah menghamparkan bumi dengan segala kenikmatan yang tak terhingga didalamnya.
Shalawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai
suri tauladan bagi seluruh umat manusia. Akhirnya kami dapat menyelesaikan
makalah observasi ini. Oleh karena itu, dengan segala rasa hormat, kami
bermaksud menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Ibu
Kusubakti Andjani selaku dosen Pusat Sumber Belajar.
2. Ibu
Robiah Aldawiyah yang telah menemani dan membimbing kami selama kegiatan
observasi berlangsung.
3. Teman-teman
D3 perpustakaan yang selalu mendukung dan memberi semangat dalam pengerjaan
makalah.
Sebagaimana
kata pepatah “Tiada gading yang tak retak”, sama halnya dengan penulisan
makalah observasi ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kepada
semua pihak untuk berkenan memberikan kritik dan saran atas kesalahan-kesalahan
dalam penulisan ini. Hal tersebut bertujuan supaya tidak terulang lagi
kesalahan pada kesempatan berikutnya. Sekali lagi, semoga bermanfaat, dan kami
ucapkan Jazaakumullahu Ahsanal Jaza’.
Malang, 02 November 2014
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii
BAB I
PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 1
1.2 Tujuan Penulisan............................................................................................... 2
BAB
II PEMBAHASAN ......................................................................................... 3
2.1
Identitas Pusat Sumber Belajar........................................................................... 3
2.2
Deskripsi Fisik................................................................................................... 4
2.3 Deskripsi Aktifitas............................................................................................. 7
2.4 Keunggulan........................................................................................................ 8
2.5 Kelemahan......................................................................................................... 9
BAB
III PROSEDUR PENGEMBANGAN PUSAT SUMBER BELAJAR........... 10
3.1 Tahap Alisis Kebutuhan.................................................................................... 10
3.2 Tahap Pengembangan Sarana dan Program...................................................... 11
3.3 Tahap Implementasi.......................................................................................... 12
3.4 Tahap Pengolahan............................................................................................. 12
BAB
IV PENUTUP................................................................................................ 16
LAMPIRAN
HASIL WAWANCARA .................................................................. 17
LAMPIRAN
GAMBAR ....................................................................................... 19
BAB
I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sumber belajar yang baik adalah sumber belajar yang
dapat dimanfaatkan oleh semua orang tak terkecuali oleh masyarakat luas.
Masyarakat selalu beranggapan bahwa belajar hanya untuk siswa dan kaum
intelektual saja, sedangkan mereka tidak perlu lagi belajar. Kondisi Taman Baca
Masyarakat (TBM) yang selama ini ada masih mengalami berbagai kendala untuk
benar-benar menjadi sumber belajar sepanjang hayat bagi seluruh masyarakat.
Secara umum, kondisi sarana dan prasarana yang kurang memadai, jumlah dan jenis
bahan bacaan yang kurang bervariasi, profesionalisme pengelola, kurangnya
aktivitas pendukung, kurangnya mutu layanan dan keterbatasan jaringan kerja
kemitraan di TBM selama ini masih diperbaiki dan ditingkatkan. Selain itu,
masih ada masalah lain yang dihadapi Taman Bacaan Masyarakat adalah rendahnya
minat baca masyarakat.
Banyaknya sumber belajar perlu dilestarikan serta
dikelola karena berperan dalam proses belajar seseorang untuk itu diperlukan
upaya dalam meningkatkan pelayanan TBM sebagai sumber belajar. Selain itu, dengan kegiatan Taman Baca Amin diharapkan
pula dapat meningkatkan kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan memperluas
wawasan bagi mereka yang telah melek aksara, serta bagi mereka yang putus
sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan sebagai bekal untuk
mengembangkan diri, bekerja atau berusaha secara mandiri dalam setiap aktivitas
mereka dalam kehidupan di masyarakat.
