woro abidah ppt taman baca amin

PENGEMBANGAN LAYANAN DAN SARANA PRASARANA

TAMAN BACA AMIN SEBAGAI PUSAT SUMBER BELAJAR

MAKALAH

untuk memenuhi tugas matakuliah

Pusat Sumber Belajar

yang dibina oleh Ibu Dr. Kasubakti Andajani, M.Pd

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS SASTRA

JURUSAN SASTRA INDONESIA

November 2014

KATA PENGANTAR

            Segala puji bagi Allah SWT Dzat yang telah melimpahkan segala karunia-Nya kepada manusia. Dialah yang telah meninggikan langit dengan tanpa penyangga apapun dan yang telah menghamparkan bumi dengan segala kenikmatan yang tak terhingga didalamnya. Shalawat dan salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW sebagai suri tauladan bagi seluruh umat manusia. Akhirnya kami dapat menyelesaikan makalah observasi ini. Oleh karena itu, dengan segala rasa hormat, kami bermaksud menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1.     Ibu Kusubakti Andjani selaku dosen Pusat Sumber Belajar.

2.     Ibu Robiah Aldawiyah yang telah menemani dan membimbing kami selama kegiatan observasi berlangsung.

3.     Teman-teman D3 perpustakaan yang selalu mendukung dan memberi semangat dalam pengerjaan makalah.

Sebagaimana kata pepatah “Tiada gading yang tak retak”, sama halnya dengan penulisan makalah observasi ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kepada semua pihak untuk berkenan memberikan kritik dan saran atas kesalahan-kesalahan dalam penulisan ini. Hal tersebut bertujuan supaya tidak terulang lagi kesalahan pada kesempatan berikutnya. Sekali lagi, semoga bermanfaat, dan kami ucapkan Jazaakumullahu Ahsanal Jaza’.

                                                                                    Malang, 02 November 2014

                                                                                    Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL  .............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1  Latar Belakang ................................................................................................. 1

1.2  Tujuan Penulisan............................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN ......................................................................................... 3

2.1 Identitas Pusat Sumber Belajar........................................................................... 3

2.2  Deskripsi Fisik................................................................................................... 4

2.3  Deskripsi Aktifitas............................................................................................. 7

2.4  Keunggulan........................................................................................................ 8

2.5  Kelemahan......................................................................................................... 9

BAB III PROSEDUR PENGEMBANGAN PUSAT SUMBER BELAJAR........... 10

3.1  Tahap Alisis Kebutuhan.................................................................................... 10           

3.2  Tahap Pengembangan Sarana dan Program...................................................... 11

3.3  Tahap Implementasi.......................................................................................... 12

3.4  Tahap Pengolahan............................................................................................. 12

BAB IV PENUTUP................................................................................................ 16

LAMPIRAN HASIL WAWANCARA .................................................................. 17

LAMPIRAN GAMBAR ....................................................................................... 19

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Sumber belajar yang baik adalah sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh semua orang tak terkecuali oleh masyarakat luas. Masyarakat selalu beranggapan bahwa belajar hanya untuk siswa dan kaum intelektual saja, sedangkan mereka tidak perlu lagi belajar. Kondisi Taman Baca Masyarakat (TBM) yang selama ini ada masih mengalami berbagai kendala untuk benar-benar menjadi sumber belajar sepanjang hayat bagi seluruh masyarakat. Secara umum, kondisi sarana dan prasarana yang kurang memadai, jumlah dan jenis bahan bacaan yang kurang bervariasi, profesionalisme pengelola, kurangnya aktivitas pendukung, kurangnya mutu layanan dan keterbatasan jaringan kerja kemitraan di TBM selama ini masih diperbaiki dan ditingkatkan. Selain itu, masih ada masalah lain yang dihadapi Taman Bacaan Masyarakat adalah rendahnya minat baca masyarakat.

Banyaknya sumber belajar perlu dilestarikan serta dikelola karena berperan dalam proses belajar seseorang untuk itu diperlukan upaya dalam meningkatkan pelayanan TBM sebagai sumber belajar.  Selain itu, dengan kegiatan Taman Baca Amin diharapkan pula dapat meningkatkan kemampuan, pengetahuan, keterampilan, dan memperluas wawasan bagi mereka yang telah melek aksara, serta bagi mereka yang putus sekolah atau tamat sekolah tetapi tidak melanjutkan sebagai bekal untuk mengembangkan diri, bekerja atau berusaha secara mandiri dalam setiap aktivitas mereka dalam kehidupan di masyarakat.

SEMINAR MENITI JALAN KEPUSTAKAWANAN

Tema :MENITI JALAN KEPUSTAKAWANAN

Pemateri : BLASIUS SUDARSONO (Pembelajar pada Kappa Sigma Kappa INDONESIA)

Waktu:  Malang, 20 November 2014

Kepustakawan tidak berbicara tentang kemampuan namun dengan kemaun, dari kemauan ini kita harus meningkatkan kemampuan untuk menjadi pustakawan, Kita biasnya mempelajari perpustakaan dari bagaimana, padahal apa itu perpustakaan? mengapa anda memilih menjadi perpustakaan adalah dasar mencintai perpustakaan. perjalanan saya yaitu  meniti jalan kepustakawanan, karena jalan itu tidak sederhana, jalan kepustakawanan adalah jalan yang semula asing dan tidak dikenal, sejak awal sudah memunculkan beragam pertanyaan, ternyata menimbulkan obsesi yang belum usai sampai kini.Merumuskan dasar berpikir merumuskan dasar berfikir melalui interaksi antara kemauan dan kemampuan, kemauan dijiwai filsafat kepustakawanan, kemampuan berfondasi pada logika dokumentasi dan interaksi keduanya akan menghasilkan mutu pustakawan.

Pusat Sumber Belajar Taman Baca Amin

Pusat Sumber Belajar Taman Baca Amin

A.    Identitas Pusat Sumber Belajar

Nama              : Taman Baca Amin

Jenis                : Taman Baca

Kepemilikan   : Jatim Park Group

Alamat: Jalan Sultan Agung Kota Batu

Jam palayanan: Taman baca pukul 14.00-21.00

                          Poligigi hari jumat, minggu pukul 11.00-16.00

Latar belakang pendidikan Petugas Perpustakaan :

S1 Sastra Inggis, S1 Akutansi, SMA

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KTSP DALAM PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Pendahuluan

Kurikulum KTSP meberikan kebijakan desentralisasi pada setiap satuan pendidikan. Penerapan KTSP diharapkan dalam penyelenggaraan pendidikan disetiap satuan pendidikan lebih dapat berkopentensi secara sehat dengan mengacu pada tujuan satuan pendidikan, potensi masyarakat disekitarnya, dan karakteristik peserta didik dan sesuai dengan standar nasional pendidikan. 

Perkembangan Internet di Indonesia

Nama  : Woro Abidah

NIM    : 120213314478

Dosen  : Bu Rini widiastuti, S.Pd

 Pengertian Internet

 Internet  merupakan singkatan kata dari interconnection-networking, bila dijabarkan secara sistem global maka internet merupakan jaringan komputer diseluruh dunia yang saling terhubung satu sama lain dengan menggunakan standar Internet Protocol Suite (TCP/IP) sehingga antara komputer dapat saling mengakses informasi dan bertukar data. Internet mencangkup segala sesuatu secara luas baik itu dalam bidang komputerisasi maupun telekomunikasi. Secara fisik dianalokan seagai jaringan laba-laba (The web) yang menyelimuti bola dunia dan terdiri dari titik-titik (node) yang saling berhubungan (Rafi, Muhammad, 2008:1).

Fungsi dan Manfaat internet adalah sebagai media komunikasi, akses informasi, berbagi sumber